HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN GADGET DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMPN 2 BALUSU TAHUN 2024
Abstract
Latar Belakang: Penggunaan gadget dapat menimbulkan suatu perilaku perubahan malas bergaul, kesulitan berkonsentrasi, kekerasan seksual, tindakan kriminal, penurunan berat badan bahkan sampai menyakiti diri sendiri terutama pada siswa yang masih sedang mencari identitas diri.
Tujuan:Tujuan: Penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara penggunaan gadget dengan keterampilan sosial pada siswa di SMPN 2 Balusu Tahun 2024.
Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel sebanyak 45 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan diuji secara statistic chi square dengan bantuan program computer SPSS dan disajikan dalam bentuk tabel dan narasi.
Hasil: Dari hasil penelitian ini diperoleh 45 responden di SMPN 2 Balusu Tahun 2024 dimana mayoritas responden dengan penggunaan gadget sedang yaitu 27 orang (60%), mayoritas responden dengan keterampilan sosial kurang yaitu 30 orang (66,7%). Hasil uji statistik chi square diperoleh nilai p= 0,000.
Kesimpulan: Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara penggunaan gadget dengan keterampilan sosial pada siswa di SMPN 2 Balusu Tahun 2024. Oleh karena itu, disarankan agar siswa lebih bijak lagi dalam mempergunakan gadget dengan baik untuk mengembangkan kreatifitas, selain itu sebaiknya tenaga pendidik di SMPN 2 Balusu lebih meningkatkan lagi dalam mendidik para siswa untuk menggunakan gadget yang lebih tepat dan efektif sehingga keterampilan sosial siswa dapat lebih baik.
Downloads
References
Agusniatih, A., & Manoepa, J. M. (2019). Keterampilan sosial anak usia dini: teori dan metode pengembangan (H. N. Anggarasari, Ed.; 1 ed.). Edu Publisher.
Darmiah. (2020). Perkembangan Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Emosi Anak Usia MI, 8(2) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/6230
Fitriana, Anizar Ahmad, Fitria. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarg. Psikoislamedia Jurnal Psikologi, 05(02),182-194.https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Psikoislam/article/view/7898/5390.
Juliani, I. R., & Wulandari, I. S. M. (2022). Hubungan Tingkat Kecanduan Gadget dengan Gangguan Emosi dan Perilaku Remaja Kelas 8. Jurnal Keperawatan BSI, 10(1), 30–40. https://ejurnal.ars.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/707
Muhammad Fadhilah Ramdhan Partakusumah (2020), Studi Ex Post Facto Pengembangan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. http://repository.upi.edu/60776/3/S_JKR_1606910_Chapther%202.pdf.
Nikmah, F. J., & Lubis, H. (2021). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perilaku Agresif pada Anak PraSekolah (4-6 Tahun). Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 417. https://doi.org/10.30872/psik oborneo.v9i2.5982.
Panca Lumbantobing, Enok Maryani. (2024). Melatih Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), 8(2),406-418 p-ISSN : 2548-883X ||e-ISSN : 2549-1288 https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jgkp/article/view/55575 : https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55575
Puspita Sari, T dan Amy Asma Mitsalia (2016). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Anak Usia Pra Sekolah Di TKIT Al Mukmin. Online. https://ejournal.stikespku.ac.id/index.pSmartphone/mpp/article/view/124/111.
Setyaningsih, E., & Setyowatie, D. (2023). E Sosialisasi Dampak Positif Dan Negatif Penggunaan Gadget Serta Media Sosial Di Kalangan Anak-Anak Dan Remaja. IJCOSIN: Indonesian Journal of Community Service and Innovation, 3(1), 64–71. https://doi.org/10.20895/ijco sin.v3i1.919.
Suryani (2023). Hubungan Kecanduan Gadget Dengan Gangguan Emosi Pada Remaja Di SMA Pertiwi 2 Padang. [Mahesa: Malahayati Health Student Journal, P-ISSN: 2746-198X E-ISSN: 2746-3486, 4(2), 623-636 https://ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/MAHESA/article/download/13690/Download%20Artikel
Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
