HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN MENGATASI KONFLIK PADA SISWA DI SMK KRISTEN TAGARI RANTEPAO TAHUN 2024

  • Tandi Palette Institut Toraja Raya Indonesia
  • Adriana Mapandin Institut Toraja Raya Indonesia
  • Novayanti Massa Institut Toraja Raya Indonesia
DOI: https://doi.org/10.56437/jikp.v9i2.314
Keywords: Kecerdasan Emosional, Kemampuan Mengatasi Konflik

Abstract

Kecerdasan emosional adalah kemampuan individu untuk
mengenali, menafsirkan, mengelola, mengendalikan, dan mengatur
emosi yang ada, baik emosi diri sendiri maupun emosi orang lain.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan hubungan antara
kecerdasan emosional dan kemampuan mengatasi konflik pada siswa
SMK Kristen Tagari Rantepao pada tahun 2024. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa SMK Kristen Tagari Rantepao pada tahun
2024 yang berjumlah 262 responden. Alat ukur yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar kuesioner yang diuji menggunakan SPSS
versi 25 dengan uji Chi-Square.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden dengan
kecerdasan emosional efektif sebanyak 42 responden (16,0%), di mana
ditemukan bahwa kecerdasan emosional efektif memiliki kemampuan
untuk mengatasi konflik secara efektif sebanyak 17 responden (6,5%),
dan kecerdasan emosional efektif yang tidak memiliki kemampuan
untuk mengatasi konflik sebanyak 25 responden (9,5%). Berdasarkan
uji SPSS dengan uji Chi-Square, hasil yang diperoleh p = 0,047 (< α =
0,05), yang berarti terdapat hubungan antara kecerdasan emosional dan
kemampuan mengatasi konflik pada siswa SMK Kristen Tagari
Rantepao pada tahun 2024.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa semakin tinggi
kecerdasan emosional, semakin tinggi kemampuan mengatasi konflik
pada siswa, dan sebaliknya, semakin rendah kecerdasan emosional,
semakin rendah kemampuan mengatasi konflik. Hasil penelitian ini
diharapkan dapat meningkatkan kesadaran setiap siswa mengenai
pentingnya kecerdasan emosional dalam mengatasi konflik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amady, M. E. (2021). Manajemen konflik sumber daya alam. yogyakarta.
Dahari, e. a. (2022). Manajemen konflik (studi kasus sekolah menengah pertama
swasta asy-syukriyyah tagerang). Tangerang.
Empo.Co. (2023). Krisis kekerasan di dunia pendidikan. Jakarta.
Giatman, M. a. (2023). Study literature peran manajemen konflik dan cara
penanganan konflik dalam organisasi sekolah. padang.
Hafids, m. k. (2024). Manajemen konflik dalam lembaga pengembangan
pendidikan. Lampung.
Iftitah, A. A.-H. (2024). Analisis penerapan manajemen konflik pada remaja
mushollah imanan billah. surabaya.
KBBI. (2007).pengertian konflik
Kristanto, a. (2020). Manajemen konflik. Jogjakarta.
Kartikasari, R. (2022). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan
manajemen konflik pada mahasiswa universitas X di Kota Semarang.
Semarang.
Katili, s. d. (2023). Pengaruh kompetensi profesional dan motivasi kerja guru
terhadap hasil belajar siswa smp negeri 12 bitung. bitung.
Maitriani, C. (2021). Hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan
kecerdasan emosional. Aceh.
Nursalam. (2015). Metodologi penelitian ilmu keperawatan. Jakarta.
Opsiviantoto, m. b. (2023). Kepercayaan diri pada remaja : menguji
perbandingan sosial dan ketidakpuasan tubuh. surabaya.
Prof. Dr. Soekidjo Notoatmodjo, S. M. (2018). Metodologi penelitian kesehatan.
jakarta.
Polit, B. d. (2012). Resource manual for nursing research. USA.
Author /LPPM : Jurnal Ilmiah Kesehatan Promotif
Kecerdasan Emosional, Kemampuan Mengatasi Konflik
Riadi, M. (2020). Populasi dan sampel penelitian (pengertian, proses, teknik
pengambilan dan rumus.
Sridasweni, s. y. (2017). Hubungan kecerdasan emosional dan komunikasi
interpersonal dengan manajemen konflik peserta didik. padang.
Salma. (2023). Desain penelitian: pengertian, jenis dan contoh. Yogyakarta.
Setiadi. (2013). Konsep dan praktek penulisan riset keperawatan . Yogyakarta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif,
kualitatif dan R&D. Bandung.
UNICEF. (2023).Konflik di dunia pendidikan
Utami, S. H. (2020). Utami,Hubungan Keceradasan Emosional dengan
Kemampuan Beradaptasi Dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 kota
Bogor. bogor.
Ulfa, R. (2021). Variabel penelitian dalam penelian pendidikan. sumatra utara.
Wulandari, I. (2020). Membentuk komunikasi efektif dalan manajemen konflik.
denpasar.
Zaluchu, t. a. (2022). Penyelesaian sengketa medis antara pasien atau keluarga
pasien dengan dokter berdasarkan ketentuan hukum di indonesia.
bandung
Published
2025-06-30
How to Cite
Palette, T., Mapandin, A., & Massa, N. (2025). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN MENGATASI KONFLIK PADA SISWA DI SMK KRISTEN TAGARI RANTEPAO TAHUN 2024. Jurnal Ilmiah Kesehatan Promotif, 9(2), 259-268. https://doi.org/10.56437/jikp.v9i2.314
Issue
Vol. 9 No. 2 (2025): Juni 2025
Section
Artikel

Hak Cipta dan Lisensi

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.