HUBUNGAN GAYA MENGAJAR DOSEN DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA KEPERAWATAN SEMESTER II DI INSTITUT TORAJA RAYA INDONESIA TAHUN 2025
Keywords:
Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, Mahasiswa Keperawatan
Abstract
Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam proses pendidikan tinggi yang dapat dipengaruhi oleh berbagai aspek, salah satunya adalah gaya mengajar dosen. Tujuan penelitian ini adalah diketahuinya hubungan gaya mengajar dosen dengan motivasi belajar mahasiswa keperawatan semester II di Institut Toraja Raya Indonesia tahun 2025. Desain penelitian yang digunakan adalah desain korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 110 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar kuesioner. Pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 26 dengan analisa Fisher’s exact test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden menilai gaya mengajar dosen baik sebanyak 92 orang (83,6%) dan motivasi belajar mahasiswa yang tergolong baik sebanyak 106 orang (96,4%). Berdasarkan analisa Fisher’s exact test didapatkan nilai p-value = 0,516 > 0,05. Kesimpulan dalam penelitian ini, tidak ada hubungan gaya mengajar dosen dengan motivasi belajar mahasiswa keperawatan semester II di Institut Toraja Raya Indonesia tahun 2025. Diharapkan upaya bersama dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, mulai dari peningkatan motivasi diri, pengembangan metode mengajar yang variatif dan penyediaan lingkungan akademik yang mendukung.Downloads
Download data is not yet available.
References
Akhmad dkk. (2022). Pengaruh Visi Dan Misi Terhadap Gaya Mengajar Dosen Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Politeknis LP31 Jakarta. JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, 6-12.
Anggreni, D. (2022). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kesehatan. Mojokero: STIKes Majapahit Mojokerto.
Azani dkk. (2024). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karta Ilmiah, 17-37.
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (2015). Active Learning: Creating excitement in the classroom. San Francisco: Jossey-Bass.
Cahyani dkk. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA Pada pembelajaran Daring Di Masa Pademi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 123-140.
Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendididkan, 51-55.
Dewi dkk. (2022). Hubungan Gaya Mengajar Dosen dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Pendidikan Edutama, 45-53.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 466-476.
Fernando dkk. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa.
Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 61-68.
Handayani, D. I. (2022). Hubungan Gaya Mengajar Dosen Dengan Motivasi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahan Pada Prodi PAI FITK UIN Sumatera Utara (Skripsi) . Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Idayanti dkk. (2023). Penerapan Metode Mengajar Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Yogyakarta/Makassar: Rizmedia Pustaka Indonesia.
Juliana, J. (2020). Hubungan Gaya Mengajar Dosen dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Musik Universitas Pelita Harapan. Tangerang: Universitas Pelita Harapan.
Juliana, J., & wibowo, D. Y. (2021). Hubungan Gaya Mengajar Dosen Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Instrumen Mayor Piano. Jurnal Seni Musik, 23-35.
Li, Y. (2024). Research on Learning Motivation of Internation High School Students. Open Journal of Social Sciences, 103-111.
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Mardia dkk. (2024). Gaya Mengajar Dosen Matematika Menurut Persepsi Calon Guru Matematika.
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan, 106-1266.
Melati, E., & Purba, P. P. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Gaya Mengajar Dosen Di Era Pademi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 165-178.
Menhard. (2021). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Menengah Mahasiswa, Gaya Mengajar Dosen, Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akutansi. Jurnalambitek.stie- Mahaputra-Riau.ac.id, 45-58.
Mursalin, M. (2023). Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pondok Madinah Makassar. Makassar: Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
Mustikasari dkk. (2022). Gaya Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Di Era New Normal Covid-19. KAMPRET Jouurnal, 60-68.
Nasrah, & Muafiah, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pademik COVID-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 207-213.
Pintrich dkk. (1991). A Manual For the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Ann Arbor, Michigan: University of Michigan. National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning (NCRIPTAL).
Purba, P. P., & Melati, E. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Gaya Mengajar Dosen Di Era Pademi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 165-178.
Putri, C. S. (2023). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengaan Kemandirian Belajar Mahasiswa Keperawatan(Skripsi). Semarang: Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang .
Rostikawati, D. A., & Yustiana, Y. R. (2024). Penelitian Survei: Minat dan Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Perkuliahan Pembelajaran Ipa. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa, 555-560.
Safitri, F. A., & Nurlaili, E. I. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, 138-150.
Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology. Jakarta: McGraw-Hill Education.
Saputri, R. A., & Etlidawati. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Daring Pada Mahasiswa Keperawatan S1 Di Masa Pademi COVID-19 Universitas Muhammadiya purwokerto. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 40-46.
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, I. T., & Sylvia, E. (2020). Analisa Karakteristik Mahasiswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Entrepreneur Kabupaten Garut. BIEJ Busines Innovation & Entrepreneurship Journal, 28-40.
Sarwono, A. E., & Handayani, A. (2021). Metode Kuantitatif. Surakarta: UNISRI Press.
Syahbana dkk. (2024). Revolusi Pendidikan: Analisis Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi pendidikan. Jisma Journal Of Informasi Systems And Management, 27-30.
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vermote et al. (2020). The Role of Teaching Style in Fostering Student Motivation and Engagement: A self-determination theory perspective. Educational Psychology review, 1017-1044.
Wahyi, M. H., & Fakar, A. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
Jurnal Literasi kita indonesia, 11-20.
Wahyuni, L., & Saputra, H. (2021). Hubungan Gaya Mengajar dan Motivasi Belajar Mahasiswa.
Jurnal Psikologi Pendidikan, 144-150.
Wang et al. (2022). The Mediating Role of Learning Motivation Between Teaching Style and Learning Effectiveness in higher education. Journal of Educational Development, 87-95.
Widodo dkk. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Pangkalpinang: CV Science Techno Direct. Widyastuti, R., & Hidayat, A. (2020). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Mahasiswa
Berbasis Perilaku Akademik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 123-135.
Winkel, W. S. (2017). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Y. R., & H. H. (2023). Multimedia sebagai Pendorong Motivasi Belajar. Jurnal Media Pembelajaran, 290-302.
Yusuf, N., & Rizaldi, A. (2023). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Faslitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Toraja Utara. Journal Of Economics, Managent, Business, And Accounting, 49-60.
Anggreni, D. (2022). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kesehatan. Mojokero: STIKes Majapahit Mojokerto.
Azani dkk. (2024). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karta Ilmiah, 17-37.
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (2015). Active Learning: Creating excitement in the classroom. San Francisco: Jossey-Bass.
Cahyani dkk. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA Pada pembelajaran Daring Di Masa Pademi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 123-140.
Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendididkan, 51-55.
Dewi dkk. (2022). Hubungan Gaya Mengajar Dosen dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Pendidikan Edutama, 45-53.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 466-476.
Fernando dkk. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa.
Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 61-68.
Handayani, D. I. (2022). Hubungan Gaya Mengajar Dosen Dengan Motivasi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahan Pada Prodi PAI FITK UIN Sumatera Utara (Skripsi) . Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Idayanti dkk. (2023). Penerapan Metode Mengajar Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Yogyakarta/Makassar: Rizmedia Pustaka Indonesia.
Juliana, J. (2020). Hubungan Gaya Mengajar Dosen dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Musik Universitas Pelita Harapan. Tangerang: Universitas Pelita Harapan.
Juliana, J., & wibowo, D. Y. (2021). Hubungan Gaya Mengajar Dosen Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Instrumen Mayor Piano. Jurnal Seni Musik, 23-35.
Li, Y. (2024). Research on Learning Motivation of Internation High School Students. Open Journal of Social Sciences, 103-111.
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Mardia dkk. (2024). Gaya Mengajar Dosen Matematika Menurut Persepsi Calon Guru Matematika.
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan, 106-1266.
Melati, E., & Purba, P. P. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Gaya Mengajar Dosen Di Era Pademi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 165-178.
Menhard. (2021). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Menengah Mahasiswa, Gaya Mengajar Dosen, Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akutansi. Jurnalambitek.stie- Mahaputra-Riau.ac.id, 45-58.
Mursalin, M. (2023). Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pondok Madinah Makassar. Makassar: Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
Mustikasari dkk. (2022). Gaya Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Di Era New Normal Covid-19. KAMPRET Jouurnal, 60-68.
Nasrah, & Muafiah, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pademik COVID-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 207-213.
Pintrich dkk. (1991). A Manual For the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Ann Arbor, Michigan: University of Michigan. National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning (NCRIPTAL).
Purba, P. P., & Melati, E. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Gaya Mengajar Dosen Di Era Pademi. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 165-178.
Putri, C. S. (2023). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengaan Kemandirian Belajar Mahasiswa Keperawatan(Skripsi). Semarang: Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang .
Rostikawati, D. A., & Yustiana, Y. R. (2024). Penelitian Survei: Minat dan Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Perkuliahan Pembelajaran Ipa. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa, 555-560.
Safitri, F. A., & Nurlaili, E. I. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, 138-150.
Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology. Jakarta: McGraw-Hill Education.
Saputri, R. A., & Etlidawati. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Daring Pada Mahasiswa Keperawatan S1 Di Masa Pademi COVID-19 Universitas Muhammadiya purwokerto. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 40-46.
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, I. T., & Sylvia, E. (2020). Analisa Karakteristik Mahasiswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Entrepreneur Kabupaten Garut. BIEJ Busines Innovation & Entrepreneurship Journal, 28-40.
Sarwono, A. E., & Handayani, A. (2021). Metode Kuantitatif. Surakarta: UNISRI Press.
Syahbana dkk. (2024). Revolusi Pendidikan: Analisis Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi pendidikan. Jisma Journal Of Informasi Systems And Management, 27-30.
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vermote et al. (2020). The Role of Teaching Style in Fostering Student Motivation and Engagement: A self-determination theory perspective. Educational Psychology review, 1017-1044.
Wahyi, M. H., & Fakar, A. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
Jurnal Literasi kita indonesia, 11-20.
Wahyuni, L., & Saputra, H. (2021). Hubungan Gaya Mengajar dan Motivasi Belajar Mahasiswa.
Jurnal Psikologi Pendidikan, 144-150.
Wang et al. (2022). The Mediating Role of Learning Motivation Between Teaching Style and Learning Effectiveness in higher education. Journal of Educational Development, 87-95.
Widodo dkk. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Pangkalpinang: CV Science Techno Direct. Widyastuti, R., & Hidayat, A. (2020). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Mahasiswa
Berbasis Perilaku Akademik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 123-135.
Winkel, W. S. (2017). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Y. R., & H. H. (2023). Multimedia sebagai Pendorong Motivasi Belajar. Jurnal Media Pembelajaran, 290-302.
Yusuf, N., & Rizaldi, A. (2023). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Faslitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Toraja Utara. Journal Of Economics, Managent, Business, And Accounting, 49-60.
Published
2025-12-20
How to Cite
Tandilimbong, H., Banne Allo, L., & Trisnawati. (2025). HUBUNGAN GAYA MENGAJAR DOSEN DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA KEPERAWATAN SEMESTER II DI INSTITUT TORAJA RAYA INDONESIA TAHUN 2025. Jurnal Ilmiah Kesehatan Promotif, 10(1), 95-106. Retrieved from https://itri-journal.ac.id/jikp/article/view/328
Section
Artikel
Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
